法社学院高度重视“疫”线教学工作，一是成立了由副院长贾义保、院长助理、学院教学督导专家李小侠、教学秘书李松伟、各系主任为成员的线上教学督导团队。二是深入开展线上教学督导工作，在创新督导方式上下功夫，规范线上课程建设，保障疫情期间的课程教学和人才培养质量。

一、教师线上教学督导

2月5日至10日，学院督导团队督促教师积极参加学校教务处举办的“停课不停学”网上教学能力提升培训。线上教学准备期间，通过超星后台管理系统对网上建课情况进行检查。2月24日，线上教学正式开课后，教学秘书把第二天课程及当天课程老师到岗和学生签到情况在学院微信群里发布。教学督导团队对线上教学组织情况、教学进度安排、课程资源准备和利用、按时开课、教学互动、辅导答疑、作业布置和批改等环节教师线上教学实施情况进行监控。

根据反馈学院授课教师在多个方面成绩斐然，如：授课教师能够积极钻研并熟练运用自己选择的线上教学软件，效果较好；授课教师线上教学组织有序，多数教师提前10-30分钟调试设备；授课过程中，与学生积极互动，及时掌握学生学习动态；案例式教学较为突出，充分利用分享屏幕和播放视频功能给学生多媒体的听课体验；授课教师出镜率较高，给学生更加直观的感受，拉近师生距离，有利于师生之间的相互沟通与信任；所有教师在课前上传授课所需的阅读书目或教材的电子版，有助于开展教学。

                                          刘文君老师《法律职业伦理》直播课堂

                                          姜帅合老师《法律逻辑学》直播课堂

                                      《社会保障概论》学生访问情况统计

                                     《法律逻辑学》学生综合成绩及学习进度情况统计

                                                  《经济法学》课堂讨论

                                侯秀丽老师上传的《社会统计学》作业答案

督导工作中发现祁中山、蔡瑾、李小侠、刘文君等老师把疫情、灾难变成教材，将疫情防控融入专业课程教育，运用疫情防控中的鲜活案例，讲好课程思政，树立学生正确积极向上的人生观、价值观，培养学生的专业自信，增强了育人实效。

二、学生线上学习督导

督导团队对包括学生课堂出勤、在线学习、互动讨论、作业提交和在线考核等情况进行监控。学院实施了《在线教学日报》制度，重视对学生意见建议的搜集与反馈。由于线上课程中无法和老师面对面交流，学习速度也比线下快，这需要学生在学习过程中高度集中注意力，并具备很强的自控力。经过短暂的适应和磨合，学生们对在线教学产生了很高的学习兴趣，课程参与度也逐步提高。学生们反馈，从丰富的课程资料、认真的知识讲解、活跃的课堂讨论、及时的作业批阅和还不太那么熟练的直播表现中看到了老师们的努力和付出，也非常珍惜在线学习的机会。

                                              《 经济法学》在线作业

                            2018级法学专业的同学通过美篇的方式交流学习心得

三、以督促导，力求实效

督导团队在督导过程中，也发现不足。如：个别学生未能按时进群签到或在线听课。授课教师应加强线上教学管理，强调学习纪律，建议通过增设“出勤签到”等平时成绩考核内容的方式对学生进行约束；线上教学改变了传统的教学模式与教学组织形式，智能技术提供了更多便捷，师生互动性进一步增强，有助于教学活动的开展，但应注意，师生互动时间不宜过长，以致挤占教师授课内容；在注重教育技术探索的同时，不应忽视授课内容的钻研，以致形式大于内容；针对目前学生在线学习缺乏教材的现状，建议授课教师尽可能地提供给学生电子版教材或部分授课内容的教材图片，保证学习效果等等。

为熟练掌握线上教学手段，全面提升“疫”线教学质量，督导团队一方面“点对点”向授课教师提出教学改进建议，另一方面搭建经验分享视频会等交流平台。此外，通过开展优秀教学案例评选活动，营造“比学赶帮”浓厚教学氛围，树牢“以督促导、重在指导、力求实效”的新型教学督导理念。

                                                                           （李小侠  供稿）